Heldenbilder im Fernsehen

Eine Untersuchung zur Symbolik von Serienfavoriten in Kindergarten, Peer-Group und Kinderfreundschaften

Häftad, Tyska, 1998

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Fernsehhelden stehen im Mittelpunkt des Kinderinteresses. Kinder nutzen (mediale) Geschichten und Figuren, vor allem aus dem Seriengenre, sowohl in der Auseinandersetzung mit ihrem Selbstbild als auch in den Herausforderungen ihrer sozialen Umgebung, ob in Familie, Kindergarten, Peer-Groups oder Kinderfreundschaften. Im deutschsprachigen Raum liegen in bezug auf jüngere Kinder keine Studien zur Bedeutung von Fernsehfavoriten für Peer-Group-Beziehungen vor. Diese Lücke schließen zu helfen, ist Anliegen der Untersuchung. Sie legt darüber hinaus ein theoretisches Fundament zur Verschränkung von Identitätsentwicklung und kindlichen Medienrezeptionsweisen und beleuchtet den komplexen Gegenstand methodisch mit einem mehrperspektivischen Ansatz. Dabei zielt der Band darauf ab, sich den subjektiven Sinnkonstruktionen von Kindern anzunähern, die sie in ihrer Auseinandersetzung mit Symbolangeboten entwickeln.

Produktinformation

Utgivningsdatum1998-03-27
Mått152 x 229 x 18 mm
Vikt477 g
FormatHäftad
SpråkTyska
Antal sidor324
Upplaga1998
FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783531131955

Tillhör följande kategorier

Sociologi inom Samhälle och politik

1 Theoretisch—methodologische Standortbeschreibung.- 1.1 Grundvoraussetzungen qualitativer Kinder—Medienforschung.- 1.2 Prämissen zur Forschungspraxis.- 1.3 Das interpretative Paradigma als methodologische Basis für Forschungen zur (Fernseh-)Rezeption bei Kindern.- 2 Das Bedeutungsangebot in den Fernsehfavoriten von Kindern.- 2.1 Die Entwicklung des Kinderfernsehens: historische Aspekte und aktuelle Tendenzen.- 2.2 Zur Wahrnehmung und Verarbeitung von Medienangeboten durch Kinder.- 2.3 Eine Untersuchung des Symbolangebots von Action-Sendungen für Kinder.- 3 Der Umgang von Kindern mit Fernsehfavoriten im Zusammenhang ihrer Sozialbeziehungen.- 3.1 Zur Bedeutung des Kindergartens.- 3.2 Peer-Kontakte im Kindergartenalter.- 3.3 Kinderfreundschaften.- 3.4 Das Kinderspiel.- 3.5 Das Forschungsdesign.- 3.6 Zum Untersuchungsfeld.- 3.7 Zur Erhebung.- 3.8 Zur Auswertung.- 3.9 Fernsehfavoriten als Objekt kindlichen Medienhandelns.- 4 Fernsehsymbolik und Medienpädagogik.- 4.1 Überlegungen für ein qualitätsvolles Kinderfernsehen.- 4.2 Medienpädagogik und ‘kommunikative Kompetenz’.- 5 Literatur.