Gender Mainstreaming in Sachsen-Anhalt

Konzepte und Erfahrungen

Häftad, Tyska, 2003

Av Isolde Hofmann, Kristin Körner, Christine Färber, Jochen Geppert, Anne Rösgen, Ute Wanzek

739 kr

Beställningsvara. Skickas inom 10-15 vardagar

Fri frakt för medlemmar vid köp för minst 249 kr.

Produktinformation

Utgivningsdatum2003-01-31
Mått148 x 210 x 10 mm
Vikt221 g
FormatHäftad
SpråkTyska
Antal sidor162
Upplaga2003
FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783810036964

Tillhör följande kategorier

Sociologi inom Samhalle och politik
Samhälle och kultur inom Samhalle och politik

Dipl. sc. pol, Mag. rer. publ., seit 1998 Landesbeauftragte für Gleichstellung und Frauenpolitik des Landes Sachsen-Anhalt;Dr. phil. Kristin Körner, Referatsleiterin im Ministerium für Gesundheit und Soziales des Landes Sachsen-Anhalt;Dr. rer. pol. Christine Färber, Inhaberin einer Politik- und Organisationsberatungsfirma mit einem Arbeitsschwerpunkt "Gender Mainstreaming";Jochen Geppert, Arbeits- und Organisationspsychologe, langjährige Schulungs- und Beratungserfahrung als Gender Consultant bei Competence Consulting;Dr. phil. Anne Rösgen, Diplompädagogin, Sozialpädagogin (grad.), Kauffrau, seit1998 tätig als "International Adviser"/Innovation;Dipl.-Ing. Ute Wanzek, Geschäftsführerin des Gender-Institutes Sachsen-Anhalt, Generalsekretärin des Europäischen Vereins WiTEC

1. Einführung.- 2. Das Gender Mainstreaming-Konzept in Sachsen-Anhalt.- 2.1 Was bedeutet Gender Mainstreaming?.- 2.2. Die Instrumente zur Umsetzung des Gender Mainstreaming.- 2.3 Ein gutes Jahr später: Stand der Umsetzung des Gender Mainstreaming-Konzeptes.- 2.4. Schlussfolgerungen für die weitere Steuerung des Umsetzungsprozesses (Programm 2002/2003).- 3. Fortbildung und Organisationsentwicklung zur Einführung von Gender Mainstreaming.- 3.1 Konzeptioneller Ansatz und Ziele des Projektes.- 3.2. Struktur des Projekts.- 3.3. Der praktische Ablauf der Fortbildung.- 3.4. Fachbeispiele aus den Arbeitsgruppen.- 4. Das Gender Mainstreaming-Potenzial erhöhen — Gender-Kompetenz entwickeln.- 4.1. Bildungsnachfrage und Bildungsbedarf.- 4.2 Die Geschlechterperspektive — ein schwieriges Thema?.- 4.3 Das Besondere am Bildungsansatz des G/I/S/A.- 4.4 Veranstaltungsformen und Zielgruppen.- 4.5 Methoden.- 4.6 Erfahrungen und Ausblick.- 5 Literatur und Material.- Anhang: Gleichstellungspolitischer Check von Kabinettsvorlagen.