Existenzgrundung wahrend des Studiums

Eines der Themen, mit denen sich Hochschulen seit geraumer Zeit beschftigen ist die Frage, wie man die Zahl der Existenzgrndungen aus der Hochschule heraus untersttzen und steigern kann. Die Interessen hinter dieser Fragestellung sind durchaus unterschiedlicher Natur. Zum Ersten fhrt die Existenzgrndung durch Absolventen der Hochschule in der Regel dazu, dass diese Unternehmensgrnder in der Stadt oder zumindest in der Region bleiben, was nicht nur mit der "Third Task of Universities", also der regionalpolitischen Verantwortung von Hochschulen korrespondiert, sondern auch die Bildung von Netzwerken und Clustern frdert. Zum Zweiten findet sich gerade in den Wirtschaftsfachbereichen ein wissenschaftliches Interesse daran, wie und unter welchen Bedingungen Existenzgrndungen aus dem Studium heraus erfolgreich gestaltet werden knnen. Zum Dritten steht hinter dem Interesse an der Existenzgrndung durch Absolventen hufig auch der Wunsch, Studierende bereits im Studium so zu qualifizieren, dass diese ihren Wunsch nach persnlicher Selbststndigkeit und unternehmerischer Eigenverantwortung mglichst schnell, erfolgreich und effizient realisieren knnen - ein Aspekt, der gewissermaen zum Qualittsselbstverstndnis guter Hochschullehrer gezhlt werden kann. Die Autorin befasst sich vorab mit der Problematik der Existenzgrndung, wobei dieser Begriff zunchst eingeordnet wird, bevor Entwicklung und Struktur des Grndergeschehens darstellt wird. Abrundend wird in diesem Kontext auf grundlegende Determinanten fr die Entscheidung zur Selbststndigkeit eingegangen. Daran anknpfend stellt die Autorin die Entrepreneurship Education an der Hochschule Wismar vor, deren explizites Ziel es ist, die Studierenden der unterschiedlichen Fakultten und Studiengnge fr eine sptere Selbststndigkeit zu qualifizieren - was auch das Interesse des Grnderbros der Hochschule an jenen Studierenden erklrt, die bereits whrend des Studiums den Schritt in die Selbststndigkeit unternehm