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Das Lehrbuch zur „Dokumentarischen Unterrichtsforschung“ stellt einen unterrichtstheoretisch fundierten qualitativ-rekonstruktiven Forschungsansatz für die videobasierte Erforschung von Unterricht zur Verfügung.
Dr. Barbara Asbrand ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.Dr. Matthias Martens ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Erziehungswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.
Theoretische Grundlagen der Dokumentarischen Methode.- Einführung in die Analyse von Gesprächen mithilfe der Dokumentarischen Methode.- Theoretische Grundlagen der dokumentarischen Unterrichtsforschung.- Umfassende Darstellung des methodischen Vorgehens für die Analyse von Unterrichtsvideografien.- Glossar: Begriffsinventar der formalen Analyse der Interaktionsorganisation.
“... Asbrand und Martens ist es insgesamt betrachtet gelungen, sowohl theoretische und methodologische Grundlagen als auch methodische Schritte der dokumentarischen Unterrichtsforschung verständlich darzulegen ...” (Jan-Hendrik Hinzke, in: EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue,Jg. 18, Heft 2, 2019)