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Mit zunehmender Vielfalt im Klassenzimmer gewinnt die pädagogische Professionalisierung von angehenden Lehrkräften im Bereich Diversität und Intersektionalität an Bedeutung.
Bettina Bello ist Programmmitarbeiterin bei der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung im Regionalbüro Hamburg.
Diversitätsbezogene Einstellungen von Lehrkräften.- Zur Operationalisierung migrationsbezogener Heterogenität.- Interkulturelle Kompetenzen für die Arbeit in heterogenen Klassen.- Einstellungen zum berufsbezogenen Umgang mit Mehrsprachigkeit.- Bedeutung des Studiums für die diversitätsbezogene Professionalisierung.
“... Die Studie liefert insgesamt einen umfangreichen Datenfundus mit wertvollen Schlussfolgerungen für die Praxis, die für Bildungswissenschaftler*innen und Fachdidaktiker*innen, aber auch für Studierende und schulische Akteur*innen, die sich mit dem Lehramt auseinandersetzen, von Relevanz sein dürften.” (Stephanie v. Steinsdorff, in: Erziehungswissenschaftliche Revue - EWR, klinkhardt.de, Jg. 20, Heft 3, 2021)