Dimensionen historisch-politischen Bewusstseins von Jugendlichen

Name: Dimensionen historisch-politischen Bewusstseins von Jugendlichen
SKU: 9783531191904
Price: 479 SEK
Availability: InStock
Author: Marcus Syring
ISBN: 9783531191904

Schüleräußerungen in einem genetischen Lehrstück

Häftad, Tyska, 2012

AvMarcus Syring

479 kr

Beställningsvara. Skickas inom 10-15 vardagar. Fri frakt för medlemmar vid köp för minst 249 kr.

Die historisch-politische Bildung soll SchülerInnen Wege aufzeigen, wie die Vergangenheit sinnvoll auf politische Gegenwartsfragen bezogen werden kann. Marcus Syring untersucht am Beispiel von Schlüsselszenen aus dem genetischen Lehrstück „Die Suche nach der besten Verfassung“, ob historische Kompetenzen wirklich zur Orientierung in der (politischen) Gegenwart dienen. Aus der Analyse der Argumentationen von SchülerInnen leitet er subjektive Bewusstseinsformen ab: Geschichtsbewusstsein, Politikbewusstsein, historisch-politisches Bewusstsein. Der Autor entwickelt thematische Schnittstellen und gemeinsame didaktische Zielstellungen der Fächer Geschichte und Sozialkunde. Empirisch gestützt zeigt er darüber hinaus die jeweilige Eigenständigkeit der politischen Urteils- und der historischen Orientierungskompetenz auf und schlägt Nutzungsvarianten des Lehrstücks vor, die beide Kompetenzen stärker getrennt fördern.

Produktinformation

Utgivningsdatum2012-01-30
Mått148 x 210 x undefined mm
FormatHäftad
SpråkTyska
SerieVS College
Antal sidor113
FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783531191904

Tillhör följande kategorier

Sociologi inom Samhälle och politik

Schlüsselprobleme, Grundfragen, Zugänge: Thematische und didaktischeBegründung der Zusammenarbeit von Geschichte und Sozialkunde.- Das Konzept des historisch-politischen Bewusstseins Jugendlicher.- Historisch-politisches Lernen als historisch-politische Bewusstseinsmodifikation.- Genetische Lehrkunstdidaktik: Idealer Raum zur Bewusstseinsentwicklung.- Das genetische Lehrstück „Auf der Suche nach der besten Verfassung“.- Operationalisierung historischen und politischen Denkens:Argumentationsfähigkeit und historisch-politische Sinnbildungstypen.- Historisch-politisches Bewusstsein in Schüleräußerungen.- Das Politikbewusstsein in Schüleräußerungen.- Das Geschichtsbewusstsein in Schüleräußerungen.- Bilanz: Empirische Fundierung der theoretischen Überlegungen.- Ausblick: Zusammenarbeit beider Fächer unter eigenen didaktischen Vorzeichen.

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Mått148 x 210 x undefined mm
FormatHäftad
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FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783531191904

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