Del 48 - Medienbildung und Gesellschaft

Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung

Praxis digital gestalten

Häftad, Tyska, 2023

AvSonja Ganguin,Heike Tiemann,Christian W. Glück,Anna Förster,Christian W. Gluck,Anna Forster

1 269 kr

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Der Band diskutiert fächerübergreifend Konzepte und Strukturen zur Verankerung digitalisierungsbezogener Kompetenzen im Lehramtsstudium und zeigt fachspezifisch differenziert Zugänge für die zweite und dritte Phase der Lehrer:innenbildung auf.

Produktinformation

Utgivningsdatum2023-08-15
Mått148 x 210 x 16 mm
Vikt381 g
FormatHäftad
SpråkTyska
SerieMedienbildung und Gesellschaft
Antal sidor271
Upplaga23001
FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783658416362

Tillhör följande kategorier

Dr. Sonja Ganguin ist Professorin am Institut für Kommunikations- und Medienwissenschaft an der Universität Leipzig.Dr. Heike Tiemann ist Professorin an der Fakultät für Sportwissenschaft an der Universität Leipzig.Dr. Christian Glück ist Professor am Institut für Förderpädagogik an der Universität Leipzig.Anna Förster ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Lehrer:innenbildung und Schulforschung an der Universität Leipzig.

Fachübergreifende Perspektiven: Medienpädagogik in Schule und Lehrer:innenbildung.- Informatische Grundkompetenzen für alle Lehrkräfte.- Digitalisierungsbezogene diagnostische Kompetenzen.- Fachspezifische Perspektiven: Digitale Kompetenzen in der Aus- und Weiterbildung von Sonderpädagog:innen.- Ausbildung von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen für das Unterrichten in heterogenen Lerngruppen.- Digitale Kompetenzen angehender Lehrkräfte in den Naturwissenschaften fachbezogen fördern.- Professionelle digitalisierungsbezogene Kompetenzen von Lehramtstudierenden fördern.- Anwendungsszenarien: Planung und Umsetzung von E-Assessments.- Digitale historische Sammlungen als Format von Geschichtslehrer:innenbildung.- Digitales Schüler:innen-Feedback als Grundlage für datengestützte Evaluation von Unterricht im Fach Englisch.- Ausblick: Vermittlung digitalisierungsbezogener Kompetenzen zwischen Hochschule und Schule.