Didaktische Perspektiven der Phraseologie in der Gegenwart

Die Phraseologie hat sich durch ihre ffnung fr generelle Fragen der Formelhaftigkeit von Sprache als Wissenschaftsdisziplin aus einem Nischendasein befreit. Aber hat sich auch ihre didaktische Teildisziplin, die die fremd- und primrsprachenunterrichtliche Anwendung phraseologischer Erkenntnisse untersucht, etablieren knnen und eigene Forschungsdimensionen ausgebildet? Der Band zeigt fr die deutschsprachige Phraseodidaktik aktuelle Forschungsfragen, Theorie- und Modellbildungen, methodische Anstze und Vermittlungskonzepte. Dabei spiegelt die Gewichtung der Beitrge in dem Band allerdings auch wider, dass sich fremd- und primrsprachliche Phraseodidaktik in einem unterschiedlichen Tempo entwickeln: Whrend die fachdidaktischen Diskurse im fremdsprachlichen Bereich vielfltig und fortgeschritten sind, ist es in der primrsprachlichen Phraseodidaktik noch nicht durchschlagskrftig gelungen, den viel zitierten "Dornrschenschlaf" (Peter Khn) zu beenden. Gleichwohl erffnet dieser Band nicht nur ein Spektrum heutiger fremdsprachlicher Phraseodidaktik, sondern bietet auch fr die primrsprachliche Phraseodidaktik richtungsweisende Beitrge. Fr Beides schafft der Band Zugriffsmglichkeiten und unterbreitet ein Diskussionsangebot.