Diagnostische Fähigkeiten mit Videovignetten und Feedback fördern

Patrizia Enenkiel studierte Mathematik und Physik an der Universität Koblenz-Landau. Als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe „Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen)“ befasst sie sich mit den diagnostischen Kompetenzen von Mathematiklehramtsstudierenden.

• 1 Einleitung.- 2 Diagnose von Schülerarbeitsprozessen.- 3 Feedback.- 4 Bestimmung von Längen, Flächen- und Rauminhalten.- 5 Ableitung der Forschungsfragen.- 6 Das Videotool ViviAn.- 7 Vorstudie.- 8 Hauptstudie.- 9 Diskussion.- 10 Resümee.