Deutsch als Fremdsprache – Mehrsprachigkeit, Fachkommunikation, Digitalisierung und Kultur

Olha Lykhnenko ist Doktorandin im Fachgebiet Deutsch als Fremd- und Fachsprache an der TU Berlin. Sie beschäftigt sich mit Künstlicher Intelligenz und führt Fortbildungen für Lehrkräfte zu diesem Thema durch.Jochen Matthies ist Doktorand im Fachgebiet Deutsch als Fremd- und Fachsprache. Er arbeitet im Dhoch3-Projekt und beschäftigt sich mit fachsprachenspezifischen Lehrmaterialien für die Ausbildung von Deutschlehrkräften im Ausland.Thorsten Roelcke ist Leiter des Fachgebiets und des Studiengangs Deutsch als Fremd- und Fachsprache an der TU Berlin. Schwerpunkte sind Deutsch als Fremdsprache, fachliche Kommunikation und Sprachwandel im Deutschen.Lisa Teufele ist Postdoktorandin im Fachgebiet Deutsch als Fremd- und Fachsprache. Sie arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Programme für International Student Assessment (PISA) an der TU München und beschäftigt sich mit Deutsch für den Beruf, Zuwanderungshintergrund und Schulleistungen sowie digitales Testen.

• - Funktionen von Fachkommunikation.- Ich trenne die Partikel von der Verbbasis ab und stelle fest, dass.- Unterschiede in der Komplexität des Wortschatzes zwischen enzyklopädischen und pressesprachlichen Texten.- Berufsbezogener Deutschunterricht im Spannungsfeld zwischen Language Gatekeeping und Arbeitsmarktintegration ohne Sprachkenntnisse.- Agensdemotion und wissenschaftliche Verfasserreferenz im Kontext des KI-gestützten Schreibens.- Diskriminierungskritische Materialien für den DaF/DaZ-Unterricht.- Diskriminierungskritische professionelle Wahrnehmung fördern.- Einsatz der VR-Technologie im Fremdsprachenunterricht.- Regional Studies.- Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm.- Sprachunterricht als kulturelles Erlebnis.- Sprache durch Kunst.- Literarische Begegnungen im DaF-Unterricht.