Das Begreifen begreifen

Die Mathematik beschftigt sich mit der Mathematik. Sie untersucht die vielfltigen Beziehungen, die zwischen mathematischen Inhalten bestehen. Ihr erklrtes Erkenntnisziel lautet: die Mathematik zu begreifen. Die Mathematikdidaktik reflektiert auf dieses Gegenstandsverhltnis. Sie beschftigt sich nicht einfach mit der Mathematik, sondern sie beschftigt sich mit der Beschftigung mit der Mathematik. Ihr erklrtes Erkenntnisziel lautet: das mathematische Begreifen zu begreifen. Die vorliegende Arbeit stellt sich dieser Herausforderung. Sie kann als eine umfassende Auseinandersetzung mit der Frage gelesen werden, wie die Mathematikdidaktik ihre Erkenntnismittel auf dieses reflexive Gegenstandsverhltnis einstellen kann.