Bildungserfahrungen an Freien Alternativschulen

Die Beitrge der vorliegenden Studie gehen der Frage nach, welche Qualitten eine Schulform hat, die vor allem auf Eigenstndigkeit, Selbstmotivation und Selbstverantwortung ihrer Schler setzt und ihnen viel Freiheit beim Lernen lsst. Wie kommen die Schler mit dieser Freiheit und den entsprechenden Lernarrangements usw. zurecht? Werden die dort Lernenden auch hinreichend gefrdert und gefordert? Die Ergebnisse gehen aus einer umfangreichen Befragung von Schlerinnen und Schlern hervor, die systematisch dargestellt und kritisch reflektiert werden. Die Freien Alternativschulen stellen innerhalb der Gruppe der Schulen in freier Trgerschaft eine Besonderheit dar, insofern sie sich keinem einheitlichen pdagogischen Konzept verpflichtet fhlen, wie z.B. bei den Waldorf- oder Montessorischulen.