Automatisierte Worterkennung im Englischunterricht der Primarstufe

Es scheint unumstritten, dass die Schriftsprache in den Englischunterricht der Grundschule einzubeziehen ist. Dennoch existieren bisher nur wenig Vorschlge zur methodischen Umsetzung und zum Fokus der Instruktion. Whrend die aus dem Deutschunterricht bekannten Anstze durch die Komplexitt der englischen Orthographie an ihre Grenzen stoen, sind Vorgehensweisen aus dem englischsprachigen Raum nicht einfach mit Prinzipien und Zielen des Englischunterrichts in der Grundschule zu vereinbaren. Einen mglichen Zugang bietet ein Fokus auf regelmigere Ebenen der englischen Orthographie, wie z.B. die Reimebene. In diesem Band werden mgliche Umsetzungsmglichkeiten eines solchen Fokus, deren Wirksamkeit sowie die damit verbundenen Herausforderungen im Klassenzimmer diskutiert und untersucht.