Aufgabenkultur im Sportunterricht

Die in der Nach-PISA-Phase vor allem in der Mathematikdidaktik und den Didaktiken der naturwissenschaftlichen Fcher erfolgte Erforschung der aufgabenorientierten Unterrichtsgestaltung verspricht auch fr das Fach Sport relevante Ergebnisse. Welche Forschungsparadigmen die Sportdidaktik prferiert, wie die forschungsleitenden Fragen lauten und ob die Befunde tatschlich Orientierungen fr die Gestaltung des Sportunterrichts bieten, diese Fragen werden in den Beitrgen des Bandes der Reihe Bildung und Sport erstmals aufgegriffen und beantwortet.