Aktywne procedury w procesie uczenia się w klasie

Celem przeprowadzenia badan nad zwiazkiem aktywnych procedur w klasach ze znaczacym uczeniem sie uczniów w ósmej klasie Ogólnej Edukacji Podstawowej równoleglej "A" Diecezjalnego Centrum Edukacyjnego "San Pio X" w Prowincji Tungurahua, oraz po dokonaniu analizy podstaw metodologii w zakresie aktywnych technik generowania sensownego uczenia sie, poniewaz dzieki uzyskanym informacjom mozliwe bylo zdiagnozowanie rzeczywistosci edukacyjnej naszego srodowiska, doprowadzenie do myslenia, ze procesy te wymagaja rewizji i przemyslenia ich koncepcji, krytyki sytuacji i opracowania propozycji przezwyciezenia stwierdzonych niedociagniec. Przestac pojmowac czlowieka jako system przechowywania i emitowania informacji, a uczenie sie jako skonczony rezultat. Tylko w takich warunkach mozliwe bedzie generowanie sensownego uczenia sie poprzez zastosowanie technik aktywnych.