Studium przypadku

W ramach studium przypadku, literatura dotyczaca stylów uczenia sie zostanie zbadana ze szczególnym uwzglednieniem korzysci i ograniczen zwiazanych z dopasowaniem ich do stylów nauczania. Celem badan jest ustalenie, czy nauczyciel posiada wiedze na temat tych stylów uczenia sie i wykorzystuje aspekty zwiazane z dopasowaniem stylów uczenia sie do wlasnego stylu nauczania w celu usprawnienia procesu uczenia sie uczniów. Cele obejmuja zdobycie doglebnej wiedzy na dany temat oraz zrozumienie rozumowania nauczycieli. Metody badawcze obejmowaly dwa kwestionariusze, trzy obserwacje sesji i wywiad. Glówne wyniki tego badania wykazaly znajomosc strategii nauczania i stylów uczenia sie, jednak informacje te nie zostaly przekazane uczniom w przeszlosci. Dopasowanie stylów nauczania i uczenia sie bylo stosowane w klasie, tam gdzie bylo to mozliwe, jednak nie zawsze bylo to skuteczne. Uczenie sie odbywa sie na wiele róznych sposobów i bylo opisywane i wyjasniane przez wielu róznych badaczy na przestrzeni lat, ale jest to kwestia tego, jak style uczenia sie moga wzmocnic ten proces, aby pomóc mlodym ludziom