Aktive Verfahren fr sinnvolles Lernen im Klassenzimmer

Der Zweck der durchgefhrten Forschung ber die Beziehung der aktiven Verfahren in den Klassen in der sinnvollen Lernen der Schler in der achten Klasse der allgemeinen Grundbildung von Parallel "A" der Dizesanbildungszentrum "San Pio X" der Provinz Tungurahua, und nach einer Analyse der Grundlagen der Methodik in aktiven Techniken, um sinnvolles Lernen zu generieren, weil mit den erhaltenen Informationen, war es mglich, die pdagogische Realitt unserer Umwelt zu diagnostizieren, fhren zu denken, dass die Prozesse mssen berprft werden und berdenken ihre Vorstellungen, kritisieren die Situation und entwickeln einen Vorschlag zur berwindung der Mngel identifiziert. Aufhren, den Menschen als ein System der Speicherung und Abgabe von Informationen und das Lernen als fertiges Ergebnis zu begreifen. Nur unter diesen Voraussetzungen wird es mglich sein, durch den Einsatz aktiver Techniken sinnvolles Lernen zu generieren.