Hjälp fler barn att hitta sin röst
Två insiktsfulla intervjuer
Vi är stolt huvudpartner till Berättarministeriet som har hjälpt 100 000 barn att hitta sin berättarglädje. Ta del av två insiktsfulla intervjer med Linn Borneskog, lärare på Värner Rydénskolan i Mamö och mottagare av lärarpriset Pennsvärdet 2024 och Sandra Jerkérus, utbildningsledare med volontäransvar på Berättarministeriets utbildningscenter i Malmö.
Lärande på människans villkor
Linn Borneskog, lärare på Värner Rydénskolan i Mamö och mottagare av lärarpriset Pennsvärdet 2024, har besökt Berättarministeriet flera gånger med sina elever. Just nu arbetar hon och hennes 4:or med skolprogrammet Uppdrag: Nobelarkivet som är framtaget tillsammans med Nobel Prize Museum.
– Det kommer en låda med grejer; brev, foton, ritningar, föremål. Narrativet är att eleverna ska hjälpa en arkivarie att ta reda på vad det är, och genom att undersöka sakerna och bygga berättelser kring dem, koppla dem till olika historiska personer, säger Linn.
Läraren får ett undervisningsmaterial och en lärarhandledning som stöd, men kan själv anpassa innehållet och koppla ihop det med den egna undervisningen.
– Alla kan delta på sin egen nivå. Man får med sig fler elever. Det undersökande lärandet gör att det finns utrymme att vara aktiv på olika sätt.
Hon poängterar att kunskapen inte kommer på köpet, utan skolprogrammet gör eleverna nyfikna och får dem att söka kunskap.
– Innehållet i skolprogrammet är svårt, utmanande. Men det är skillnad på en uppgift och ett uppdrag. Innehållet får ett sammanhang, det blir spännande och eleverna känner sig betydelsefulla, tagna på allvar.
.jpg%3Fh%3D1201%26iar%3D0%26w%3D800&w=1920&q=75)
Utbildningsledare Sandra Jerkérus
Sandra Jerkérus är utbildningsledare på Berättarministeriets utbildningscenter i Malmö. Hennes jobb är att väcka lusten till språk och berättande – att göra lärandet lekfullt, kreativt och tillgängligt för de elever som kommer hit och deltar i något av skolprogrammen. Skolprogrammen bygger på storytelling, att rama in lärandet i en berättelse, för att stärka eleverna att tro på sin egen röst, hitta sin motivation och upptäcka glädjen i det skrivna ordet. Eleverna blir huvudrollsinnehavare och driver storyn framåt.
– Att skapa mystik och spänning är ett grepp, ett sätt att väcka fantasin. Alla får en roll, alla kan bidra utifrån sina egna förutsättningar. Det handlar inte om att prestera, utan om att uttrycka sig. Alla har det i sig, alla bär på berättelser. Det vi gör är att skapa goda förutsättningar för att alla ska känna sig trygga i att dela med sig, säger Sandra Jerkérus.
Berättarministeriet startade 2011 och idag har 100.000 elever och 9.000 lärare tagit del av något av stiftelsens kostnadsfria skolprogram. Målet är att bidra till skolans kompensatoriska uppdrag, att jämna ut skillnader så att alla elever, oavsett förutsättningar, får möjlighet att göra språket till sitt. För Sandra Jerkérus är det just det som gör arbetet meningsfullt.
– Vi kan se hur eleverna växer, men också att lärarna får en möjlighet att göra det genom att möta sina elever på nya sätt via berättelsen. Många har berättat att de blivit inspirerade att använda mer berättande i klassrummet efter att de använt vårt material. Lärandet blir roligare om man har i beaktande hur vi människor fungerar, tänker och minns. Vi är sociala varelser, och vi lär oss när vi delar tankar, idéer och prövar oss fram tillsammans.
Sandra Jerkérus som är utbildningsledare med volontäransvar på Berättarministeriets utbildningscenter i Malmö.