Inquiries in Language Learning

Gefuehle und Lernen im Fremdsprachenunterricht

Der Einfluss von Gefuehlen auf das Lernen

Bilingualen Unterricht weiterdenken

Programme, Positionen, Perspektiven

Foreign Language Learning Outside School

Places to See, Learn and Enjoy

Teaching Languages off the Beaten Track

Englischunterricht auf der Primarstufe

Neue Forschungen - weitere Entwicklungen

Mehrsprachigkeit als Chance

Herausforderungen und Potentiale individueller und gesellschaftlicher Mehrsprachigkeit

Fremde Sprachen lehren und lernen

Aktuelle Fragen und Forschungsaufgaben

Grammar Growth in Child Second Language German

Investigating DP Development in an Immersion Setting

Rolle des L2-Inputs in bilingualen Kindergaerten

What's in a Narrative? Variation in Storytelling at the Interface Between Language and Literacy

Inklusion Im Englischunterricht

Vulnerable Domains for Cross-Linguistic Influence in L2 Acquisition of Greek

Bilingualen Unterricht Weiterentwickeln Und Erforschen

Inklusiver Englischunterricht am Gymnasium

Evidenz aus der Schulpraxis im Spiegel von Spracherwerbstheorie und Fremdsprachendidaktik

Attainment of an English Accent

British and American Features in Advanced German Learners

Case Study on Trilingual Siblings’ Code Switching

Focus on Minority Language Development

Accent and Identity in Learner Varieties of English

A Study with German and French University Students in an English as a Lingua Franca Setting

From Bilingual to Biliterate: Secondary Discourse Abilities in Bilingual Children’s Story Telling

Evidence from Greek Heritage Language Speakers in Germany and the United States

Genustransfer durch Thinking for Speaking

Kognitive Muster und ihre Bedeutung fuer den DaF-Unterricht

Current Research into Young Foreign Language Learners‘ Literacy Skills

Child Second Language Development in Immersion Education

A Study on Generic Determiner Phrases in L2 German and L2 French

Language and Cognitive Aspects of Child Bilingualism

Research Observations and Classroom Applications

Pragmatische Kompetenzen im schulischen Fremdsprachenunterricht

Zur Digitalisierung Von Lernorten - Fremdsprachenlernen Im Virtuellen Raum

Von integrativem zu inklusivem Englischunterricht

Weiterentwicklung sprachdidaktischer Prinzipien vor dem Hintergrund sonderpaedagogischer Foerderung

Gesamtsprachliche Bildung und frueher Englischunterricht

Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im Kontext von Mehrsprachigkeit

Einfluss Von Instruktion Auf Den Erwerb Und Die Verwendung Des «Dritte Person Singular -S» in Der Zweitsprache Englisch

Automatisierte Worterkennung im Englischunterricht der Primarstufe

Onset-, Reim- und Ganzwortebene als moegliche Zugaenge zur Schriftsprache im frühen Englischunterricht

LanguageS Learning: Research and Pedagogies on Bi- and Multilingualism / SpracheN lernen: Forschung und Fachdidaktik zu Zwei- und Mehrsprachigkeit