Wizualne praktyki matematyczne tworzone przez uczniw nieslyszących

Ta ksika analizuje wizualne praktyki matematyczne opracowane przez grup niesyszcych uczniw w szkole pastwowej w regionie Rio Pardo Valley w stanie Rio Grande do Sul. W takim przedsiwziciu wspieram si w badaniach programu szkolnego w rozmowach z etnomatologi, gdzie znajduj si teoretyczne i metodologiczne narzdzia do analizy materiau. Analiza opiera si na czterech warsztatach dotyczcych treci Frakcji produkowanych z grup niesyszcych studentw. Autor jest nauczycielem matematyki uczniw niesyszcych, wic propozycja eseistyczna zwizana jest z zaangaowaniem autora w tematyk bada w kontekcie dwujzycznoci.