Początkujące nauczycielskie postrzeganie gotowości

W padzierniku 2009 roku, Sekretarz Edukacji Stanw Zjednoczonych Arne Duncan owiadczy w przemwieniu wygoszonym przed Columbia University's Teachers College, e wiele uniwersyteckich programw przygotowujcych nauczycieli jest przestarzaych i musi zosta poddanych powanym reformom w celu stworzenia wysokiej jakoci nauczycieli potrzebnych do poprawy osigni akademickich wszystkich uczniw (Departament Edukacji USA, 2009). Aby poprawi sukces studentw, decydenci musz zrozumie kluczow rol, jak w osigniciu tego celu odgrywaj dobrze wyszkoleni nauczyciele. W niniejszym opracowaniu przeanalizowano konkretne aspekty programu przygotowania nauczycieli jzyka angielskiego, ktre pocztkujcy nauczyciele konsekwentnie wdraaj w swoich klasach i na nich polegaj. Pytania badawcze, ktre przywiecay temu badaniu, s nastpujce: (1) Jak pocztkujcy nauczyciele postrzegaj swoje przygotowanie do nauczania w miejskiej klasie English Language Arts? (2) Jak administratorzy szk postrzegaj zdolnoci dydaktyczne absolwentw? Niniejsze studium daje wgld w to, jak lepiej ksztaci wysokiej jakoci nauczycieli poprzez badanie codziennych efektw i wpywu programu przygotowania nauczycieli do nauczania jzyka angielskiego na ich absolwentw.