Empirische Erziehungswissenschaft

Implementationserfolg beim mehrsprachigkeitssensiblen Reziproken Lehren

Einzelschulwahl und soziale Ungleichheit

Einführung in Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft

Lehrpersonen betrachten Unterricht

Kriterien für die kompetente Unterrichtswahrnehmung

Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren

Eine empirische Analyse aus Sicht der Schulentwicklungsforschung

Unterricht und Reflexion

Eine mehrperspektivische Untersuchung der Unterrichts- und Reflexionskompetenz von Lehrkräften

Führung und Gesundheit in der Organisation Schule

Zur Wahrnehmung transformationaler Führung und die Bedeutung für die Lehrergesundheit als Schulqualitätsmerkmal

Sprache und mathematische Textaufgaben

Eine empirische Untersuchung zu leser- und textseitigen sprachlichen Einflussfaktoren auf den Lösungsprozess

Autonomieunterstützung und emotionales Erleben in der Schule

Die Effekte von Schule auf Leistungsentwicklung und Leistungsunterschiede nach sozialer Herkunft

Überzeugungen von angehenden Lehrpersonen zur Klassenführung

Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen: Angebot, Nutzung und Wirkung

Forschungsmethoden Der Erziehungswissenschaft: Eine Einfuhrung

Bildung Anders Denken: Einfuhrung in Die Theorie Transformatorischer Bildungsprozesse

Kinderkriminalität

Empirische Befunde, öffentliche Wahrnehmung, Lösungsvorschläge

Bildungs- und Sozialberichterstattung

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Beiheft 6/2006

Autorität und Schule

Die empirische Rekonstruktion der Klassenlehrer-Schüler-Beziehung an Waldorfschulen

Ganztagsschule als symbolische Konstruktion

Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive

Jugend, Medien und Migration

Empirische Ergebnisse und Perspektiven

Neo-Institutionalismus in der Erziehungswissenschaft

Grundlegende Texte und empirische Studien

Frühpädagogische Förderung in Institutionen

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Sonderheft 11 | 2008

Schul- und Unterrichtsreform durch ergebnisorientierte Steuerung

Empirische Befunde und forschungsmethodische Implikationen

Lernen Erwachsener im Bildungsmonitoring

Operationalisierung der Weiterbildungsbeteiligung in empirischen Studien

Change Agents im strukturellen Dilemma

Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Orientierungen schulischer Steuergruppen

Bildungseinstellungen

Schule und formale Bildung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern

Anthroposophische Sozialtherapie im Spiegel ausgewählter Lebensgemeinschaften

Eine qualitativ-empirische Studie

Bildungserfahrungen an Montessorischulen

Empirische Studie zu Schulqualität und Lernerfahrungen

Bildungserfahrungen an Waldorfschulen

Empirische Studie zu Schulqualität und Lernerfahrungen

Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung

Empirische Analysen zu Bildungs- und Erziehungsverhältnissen