Les principes andragogiques dans le curriculum universitaire

L'application du processus d'enseignement-apprentissage du point de vue andragogique correspond un paradigme dans lequel le processus se transforme en une interaction d'gal gal, o le facilitateur guide l'tudiant et facilite l'information que l'adulte utilisera pour enrichir son exprience. L'objectif de ce travail de recherche est de dterminer, du point de vue de l'tudiant, l'importance des connaissances en rfrence aux caractristiques de son apprentissage lorsque les principes andragogiques sont appliqus par l'enseignant au cours du processus d'enseignement-apprentissage. L'tude a montr que, malgr le fait que les tudiants se conduisent de manire autonome, ils ont un indicateur infrieur au niveau acceptable en termes de connaissances sur l'andragogie dans son ensemble, mais ils ont un niveau lev en rfrence l'attitude et la volont de dvelopper l'apprentissage andragogique malgr le fait que les enseignants ne leur ont pas donn la motivation ncessaire pour pouvoir raliser l'apprentissage de manire autonome.