Cirkusdirektör och pedagogisk ledare : cirkusdiscipliners språkliga dimensioner som ledarskapsperspektiv i skolans styr- och stödkedja

De flesta människor har synpunkter på skolans och klassrummets ledarskap eftersom man har varit elev. Med inspiration av Tilde Björfors forskning Cirkus som gränsöverskridare i konst och samhälle använder Signhild Olsson sju av cirkusens discipliner som fond för en resa kring pedagogiskt ledarskap genom styrkedjans olika nivåer; i lärarens manege, på rektorns spelplan och på förvaltningens och politikens arena! Kan man se cirkusens discipliner som ledarskapsperspektiv i skolans styr- och stödkedja? Kan en cirkusdirektör och en rektor ha nytta av varandras erfarenheter i det pedagogiska ledarskapet? Och kan man som lärare vara både cirkusdirektör och artist i det egna klassrummet? Vad tror du? Förutom ett stort intresse för nycirkus har Signhild Olsson filosofie en magisterexamen i skolledarskap och skolutveckling. Hon har flerårig erfarenhet av rektorsrollen i olika skolformer och har de senaste åren arbetat med skolsamverkan och skolutvecklingsfrågor på lärosätesnivå.