Zur Notwendigkeit von Bildungsangeboten im Maregelvollzug

Oliver Tobias Zetsche prft die Notwendigkeit von intramuralen Bildungsangeboten im Maregelvollzug (MRV). Der Autor liefert ein umfassendes Abbild der schulischen, respektive pdagogischen Angebote auf Bundesebene im Rahmen der MRV-Behandlung und berprft die Wirksamkeit pdagogischer Einflussnahme auf die Patient*innen. Mithilfe eines Mixed-Methods-Forschungsdesigns weist er nach, dass ein grundstzlicher Bedarf an pdagogischer Nachreifung, gemessen an einem erhhten Anteil bildungsarmer MRV-Patient*innen in Verbindung mit einem glaubhaften Bildungsinteresse ebendieser Personengruppe besteht. Da sich bisher kein einheitliches pdagogisches Hilfskonzept in der Forensischen Psychiatrie in Deutschland trotz starker positiver Effekte etablieren konnte, bekrftigt der Autor ein diesbezgliches Umdenken.