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Auf methodologisch-methodischer Ebene kennzeichnet diese Studie eine diskurs- und subjektivierungstheoretische Perspektivierung sprachlicher Äußerungen in Gruppendiskussionen, die als diskursive subjektbildende Praktiken gefasst und mittels des Konzepts der Positionierung untersucht werden.
Die AutorinKaren Geipel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Technischen Universität Berlin. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Subjekt- und Bildungstheorien, Diskurs- und Subjektivierungsforschung mit dem Fokus auf Differenz- und Ungleichheitsverhältnisse sowie Methodologie und Methoden qualitativer Forschung.
Einführung.- Theoretische Grundlegungen – Subjektbildung aus poststrukturalistischer Perspektive.- Method(olog)ische Überlegungen – Zur Erforschung von Prozessen der Subjektbildung.- Empirische Analysen – Geschlechtsbezogene Positionierungen im Sprechen über Zukunft.- Theoretisierung der Analysen – Zur Konstruktion (sich) sorgender Subjekte.- Schlussbetrachtung – Reflexion der Forschung und Ausblick in die Zukunf.- Literatur.