Wykorzystanie Modeli W ZawartoŚci WiĄzaŃ Chemicznych

W szkole, oglnie rzecz biorc, ucze wchodzi w interakcje z wiedz zasadniczo akademick, gwnie poprzez przekazywanie informacji, zakadajc, e ucze, poprzez zapamitywanie jej, zdobywa solidn wiedz, ktra moe pomc mu zrozumie otaczajcy go wiat. Brak zasobw dydaktycznych utrudnia zblienie uczniw do zaj, poniewa techniki, strategie, zasoby lub rodki dydaktyczne s uzupenieniem metodologii, "udostpnianym" nauczycielowi w celu wzbogacenia procesu nauczania. W tym sensie, modele reprezentujce rne rodzaje powiza chemicznych, daj uczniowi moliwo tworzenia rnych koncepcji na temat treci, ktrych dotyczy.