Stadtbaustein Bildung

Häftad, Tyska, 2015

Av Thomas Coelen, Anna Juliane Heinrich, Angela Million

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Seit einiger Zeit werden Bildungswesen und Stadtentwicklung als wichtige Partner angesehen. Vielerorts wächst die Erkenntnis, dass es einer stärkeren Verschränkung der beiden Handlungsfelder bedarf, um den neuen Anforderungen an Bildungspolitik und -praxis sowie räumliche Planung und Entwicklung gerecht zu werden. ‚Stadtbaustein Bildung’ umreißt das Thema interdisziplinär und international auf unterschiedlichen Maßstabsebenen der Stadt- und Regionalplanung, des Städtebaus und der Architektur: Aus den Blickwinkeln von Forschung und Praxis werden aktuelle Entwicklungen und Erkenntnisse zu Bildungs- und Sozialeinrichtungen in ihrem lokalen Kontext sowie in Quartier, Stadt und Region präsentiert und diskutiert.

Produktinformation

Utgivningsdatum2015-05-18
Mått148 x 210 x 22 mm
Vikt506 g
FormatHäftad
SpråkTyska
Antal sidor372
Upplaga2015
FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783658073138

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Prof. Dr. phil. Thomas Coelen ist Erziehungswissenschaftler mit den Schwerpunkten Sozialisation, Jugendbildung und Lebenslaufforschung in der Fakultät „Bildung – Architektur – Künste“ der Universität Siegen.Dipl.-Ing. Anna Juliane Heinrich ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachgebiet Städtebau und Siedlungswesen am Institut für Stadt- und Regionalplanung der Technischen Universität Berlin.Prof. Dr.-Ing. Angela Million leitet das Fachgebiet Städtebau und Siedlungswesen am Institut für Stadt- und Regionalplanung der Technischen Universität Berlin.

“…Neben theoretisch-konzeptionellen Überlegungen werden auch hier empirische Befunde sowie zahlreiche Praxis beispiele aus dem nationalen und internationalen Kontext vorgestellt. ... Mit diesem Sammelband liegt erstmals ein umfassendes Nachschlagewerk vor, in welchem wichtige theoretische, empirische und praxisnahe Annäherungen an die Schnittstelle von Bildungswesen und Stadtentwicklung gebündelt werden, welche eine breite Leserschaft interessieren dürften.” (Stephanie Welser, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaften, Jg. 19, 2016)