Schülermitbeteiligung im Fachunterricht

Dr. Meinert A. Meyer ist Professor für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Allgemeine Didaktik an der Universität Hamburg; Ralf Schmidt, M.A., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

• Einleitung: Zugänge zur Schülermitbeteiligung über Unterrichtsforschung.- 1: Stand der Forschung.- 1.1 Transformationsprozesse, Allgemeine Didaktik, Unterrichtsmethodik, Wissenschaftspropädeutik und psychologische Lehr-Lern-Forschung.- 1.2 Fachdidaktik Englisch.- 1.3 Fachdidaktik Geschichte.- 1.4 Fachdidaktik Physik und Chemie.- 1.5 Zusammenfassung.- 2: Ein Forschungsprogramm.- 2.1 Zielsetzungen.- 2.2 Die Forschungsmethoden des Projekts.- 3: Beispiele.- 3.1 Musteranalyse einer Unterrichtssequenz im Fach Englisch.- 3.2 Musteranalyse einer Unterrichtssequenz im Fach Geschichte.- 3.3 Musteranalyse einer Unterrichtssequenz im Fach Chemie.- 3.4 Bewertung der Analysen.- 4: Zusammenfassung und Ausblick.- Perspektiven für die zukünftige Projektgestaltung, für die qualitative Unterrichtsforschung und für die Lehreraus- und -fortbildung.- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren.