Perspektywy studentw dotyczące interakcji edukacyjnych

W ostatnich latach sugeruje si, e jednym z gwnych wyzwa dla rozwoju edukacji jest tak zwana "inteligencja emocjonalna" (Dueas Buey, 2002) w interakcji pomidzy nauczycielami i uczniami.wyzwaniem dla rozwoju edukacji jest tak zwana "inteligencja emocjonalna" (Dueas Buey, 2002) w interakcji pomidzy nauczycielami i uczniami, termin, ktry docenia komunikacj i motywacj w klasie, wrd innych elementw, w celu promowania rozwoju intelektualnego i emocjonalnego. Dziecko uczy si poprzez wiar w dorosego, mwi Cornu (1999), nadajc prawdziwe znaczenie zaufaniu jako koncepcji w instytucjach edukacyjnych. Tak wic komunikacja, motywacja imotywacja i zaufanie nauczycieli bd kluczowymi pojciami, ktrymi naley si zaj w tym badaniu naukowym dotyczcym interakcji edukacyjnych.Komunikacja, motywacja i zaufanie ze strony nauczycieli bd kluczowymi pojciami, do ktrych odnios si niniejsze badania naukowe nad interakcj edukacyjn, opierajc si na wiadectwach wywiadw przeprowadzonych z modymi uczniami szk rednich.