Perspectives des tudiants sur l'interaction ducative

Ces dernires annes, il a t suggr que l'un des principaux dfis du dveloppement de l'ducation est ce que l'on appelle "l'intelligence motionnelle" (Dueas Buey, 2002) dans l'interaction entre les enseignants et les tudiants.Les dfis pour le dveloppement de l'ducation est ce qu'on appelle "l'intelligence motionnelle" (Dueas Buey, 2002) dans l'interaction entre les enseignants et les lves, un terme qui valorise la communication et la motivation dans la classe, entre autres lments, pour promouvoir la croissance intellectuelle et motionnelle. C'est que l'enfant apprend en croyant en l'adulte, dit Cornu (1999), donnant une relle importance la confiance comme concept au sein des institutions ducatives. Ainsi, la communication, la motivation etla motivation et la confiance accorde par les enseignants seront des concepts cls aborder dans cette recherche universitaire sur l'interaction ducative.Ensuite, la communication, la motivation et la confiance transmises par les enseignants seront des concepts cls pour aborder cette recherche acadmique sur l'interaction ducative, suite aux tmoignages des entretiens mens auprs de jeunes lycens.