Pensiero laterale dei futuri insegnanti attraverso attivit musicali

La creativit, il pensiero flessibile, la capacit di affrontare una situazione/problema da diverse prospettive, come abilit che ogni individuo dovrebbe acquisire attraverso l'istruzione, sono venuti in primo piano tra gli argomenti ricercati negli ultimi decenni. La formazione iniziale degli insegnanti per il ciclo primario e prescolare mira da un lato alla formazione di competenze specifiche (professionali e trasversali), che sono alla base della loro futura professione, e, dall'altro, alla loro dotazione delle qualit sopra menzionate, indispensabili durante tutta la sua carriera. Lo sviluppo del pensiero laterale in questo caso un must. Questo libro si propone di chiarire in che misura lo studio della musica debba o non debba essere un elemento fondamentale nella formazione iniziale degli insegnanti del ciclo primario e prescolare, tenendo conto della moltitudine e della complessit del rapporto tra la musica e l'essere umano .