O professor e as dificuldades no campo da alfabetizao

As discusses em relao alfabetizao e as prticas docentes envolvidas no processo tem se intensificado diante do fracasso escolar na contemporaneidade, enquanto as demandas sociais requerem maior qualidade desse processo. A presente pesquisa, atravs na anlise bibliogrfica sobre a alfabetizao e sobre a fundamentao filosfica poltica da formao docente, busca compreender o papel do professor frente alfabetizao e as dificuldades que podem surgir neste processo. Aps diversas transformaes na sociedade, educao, reconhecimento dos diferentes perfis de alunado e do trabalho realizado no campo da alfabetizao, foi possvel constatar que o papel do professor foi gradativamente alterado e segue em um movimento de transformaes dialticas, que refutam a busca por um mtodo nico; a busca atual e necessria pela formao de professores conscientes de seu papel de promotor da construo do conhecimento por parte dos alunos, proporcionando a eles o direito de ler, escrever e se comunicar de forma competente e ativa na sociedade, tanto no sentido de transform-la quanto no sentido de perpetuar suas relaes.