Psykologi & pedagogik
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Anlise de Prticas de Ensino de Matemtica no Ciclo de Alfabetizao
Priscila Ferreira De Lima Fonseca • Rosinalda A M Teles
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Esta uma pesquisa de mestrado que analisou prticas de ensino de Matemtica de trs professores que atuam no Ciclo de Alfabetizao. Fizemos a identificao dos conhecimentos pedaggicos geral, pedaggico do contedo e do currculo mobilizados por estes professores caracterizando as formas de organizao de ensino presentes nas aulas de Matemtica. O pressuposto terico sobre o qual nos reclinamos so as teorias da base do conhecimento do professor sobrevindas das pesquisas de Lee S. Shulman. Esta pesquisa nos levou tambm a identificar como a Matemtica abordada em sala de aula, a escolha e uso dos recursos didticos (com destaque: livro didtico, o quadro e o caderno) e o conhecimento presente no raciocnio pedaggico do professor. A partir dos dados coletados, sinalizamos que a prtica do professor singular e tem sido pouco guiada pelos elementos que deveriam ser norteadores da atividade docente: planejamento e currculo. Percebemos no professor a priorizao do ensino de outras reas de conhecimento em detrimento da Matemtica, a maior nfase em um bloco de contedos e o trabalho que perceba e envolva a Matemtica alm da que trabalhada formalmente e explicitamente.
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9786202048736
- Språk: Engelska
- Antal sidor: 188
- Utgivningsdatum: 2018-01-09
- Förlag: Novas Edicoes Academicas