Lesen an der Universitt

Das Verstehen eines Textes ist die Integration der markantesten Bedeutungseinheiten, die mit den wesentlichen in Beziehung gesetzt und hierarchisiert werden mssen. Die Gesamtbedeutung ist ein semantischer Komplex, der sich zusammensetzt aus dem, was explizit ausgedrckt wird, dem, was der Leser wei, und dem, was abgeleitet wird, und in manchen Texten auch aus einer erheblichen emotionalen Aufladung. Die ersten Zeilen eines Textes geben an, welche Haltung man einnehmen soll, mit welcher Geschwindigkeit und Intensitt er gelesen werden soll und ob man auf jedes Detail oder nur auf die dominanten Ideen achten soll.Der Prozess des Lesens, Verstehens und Analysierens von Texten soll methodisch aus einer interdisziplinren Perspektive behandelt werden, um die Entwicklung der Lesekompetenz junger Hochschulstudenten zu verfolgen.Eine Studie, die durch universitre Erweiterungsaktivitten und Lernaktionen integriert ist, die aus der Lektre und Auswahl von Bchern mit Themen, die mit dem Universittsprofil in Verbindung stehen, entstehen, ermglicht die Entwicklung von Fhigkeiten zum Verstehen und Produzieren von Bedeutungen und versetzt die Studenten in Situationen der Interaktion in realen oder imaginren Kontexten, die ihr Leseniveau erhhen.