Le dveloppement neurocognitif de la naissance l'adolescence

Les ouvrages de la collection sont crits par les spcialistes du domaine pour les pdiatres hospitaliers et libraux, les internes des services de pdiatrie ainsi que pour les mdecins gnralistes. Prcis et didactiques, ils fournissent ces praticiens :

. les lments indispensables pour dtecter et reconnatre les pathologies ;

. des rponses claires des situations cliniques prcises ;

. des critres d'orientation et des propositions de conduites tenir

L'tude du dveloppement neurocognitif des enfants contribue une meilleure connaissance et comprhension de la nature humaine. Il est utile d'affirmer la ncessit d'avoir une approche multiple pour bien comprendre la complexit et la dynamique du dveloppement, et de s'intresser l'ensemble des fonctions cognitives et affectives des enfants.

Cet ouvrage prsente les dernires donnes scientifiques sur la trajectoire de dveloppement des principales fonctions sensorimotrices, langagires, socio-motionnelles et cognitives de l'enfant, de la naissance l'adolescence.

Chaque chapitre est illustr d'un ou plusieurs focus sur les implications en pratique clinique ou pdagogique et les nouvelles perspectives thrapeutiques qui dcoulent de ces avances comme, par exemple, l'alimentation et la croissance crbrale, le dveloppement du langage oral et crit, la perception multisensorielle et ses liens avec les apprentissages scolaires.

Ces focus sont des outils destins aider le praticien dans son valuation du dveloppement de l'enfant et lui permettre de reprer les dveloppements atypiques ou dysfonctionnements.

Cet ouvrage s'adresse tout professionnel de sant et de l'ducation dsireux de parfaire ses connaissances et/ou d'approfondir sa pratique l'clairage des principaux points de repre sur le dveloppement neurocognitif de l'enfant.