Intervencin para alfabetizar a una nia con rezago en aula regular

En Mxico, hay una cantidad considerable de nios catalogados con "rezago escolar". Es decir, que no logran la comprensin del principio alfabtico que rige a la escritura, dentro del ciclo escolar correspondiente (primero y segundo grados de primaria). Estos nios, son promovidos al siguiente ciclo donde, la mayora de sus compaeros, ya estn en un momento de alfabetizacin inicial. El impacto tanto para los nios como para la docente es muy desalentador. Por un lado, los nios no logran trabajar al ritmo de los dems y, por otro, la profesora no puede detenerse por ellos. En este trabajo mostramos que la intervencin didctica desde un enfoque constructivista favorece la alfabetizacin de esos nios en el grado en el que han sido asignados.