Hiszpański System Aktywności

Proces nauczania-uczenia si przedstawia ograniczenia w dziewitej klasie uczniw mieszanego centrum: "Cloroberto Echemenda" w produkcji tekstw pisanych, co ogranicza ich uczenie si, dlatego autor proponuje system wicze, ktre s zintegrowane z trzema wymiarami tekstu (semantycznym, syntaktycznym i pragmatycznym), jak rwnie propozycje wicze integracyjnych z jednego tekstu, ktre przechodz przez trzy poziomy wydajnoci poznawczej, wzbogacajc istniejce w podrczniku. Charakteryzuje si tym, e jest integracyjna, dynamiczna i orientacyjna. Opiera si na podstawach filozoficznych, psychologicznych, socjologicznych i dydaktycznych. Metody i narzdzia techniczne na poziomie teoretycznym, empirycznym i statystyczno-matematycznym zostay wykorzystane do przeprowadzenia diagnozy, w ktrej okrelono potrzeby i moliwoci uczniw w celu opracowania propozycji. Po przeprowadzeniu eksperymentu wstpnego okazao si, e zaproponowany system wicze jest skuteczny, przeksztaca sposb dziaania uczniw w celu rozwijania produkcji tekstowej, co wiadczy o lepszym rozwoju tej produkcji.