Systme d'activit espagnol

Le processus d'enseignement-apprentissage prsente des limites chez les lves de neuvime anne du centre mixte : "Cloroberto Echemenda" dans la production de textes crits, ce qui limite l'apprentissage de ceux-ci. L'auteur propose donc un systme d'exercices intgrs aux trois dimensions du texte (smantique, syntaxique et pragmatique), ainsi que des suggestions d'exercices intgratifs partir d'un seul texte qui passent par les trois niveaux de performance cognitive, en enrichissant ceux qui existent dans le manuel. Il se caractrise par son caractre intgrateur, dynamique et orientant. Il repose sur des fondements philosophiques, psychologiques, sociologiques et didactiques. Des mthodes et instruments techniques des niveaux thorique, empirique et statistique-mathmatique ont t utiliss pour raliser le diagnostic o les besoins et les potentialits des tudiants ont t dtermins afin d'laborer la proposition. Avec la ralisation de la pr-exprience, il a t dmontr que le systme d'exercices propos est efficace, transformant la faon d'agir des tudiants pour dvelopper la production textuelle, tmoignant d'un meilleur dveloppement de la production.