Emotionale Intelligenz Und Fhrung

Das Bildungswesen in Peru, wie auch im Rest der Welt, weist unterschiedliche Ziele und Zwecke, Schwierigkeiten und Herausforderungen auf, die von der Erreichung von Inklusion und Gleichheit ber die Einbeziehung neuer Bildungsmodelle bis hin zu Managementmodellen und einer immer effizienteren Ausrichtung reichen, da die Aufgabe der Schule nicht nur darin besteht, Fhigkeiten und Fertigkeiten zu vermitteln und Wissen zu reproduzieren, sondern das Kind in dem tiefen Sinne zu erziehen, dass es eine Person bildet, die fit ist, in der Gesellschaft zu leben und produktiv zu sein.In der heutigen Zeit erklren die neuen Theorien ber die Verwaltung von Organisationen, dass das Grundkonzept, das den neuen Ansatz leitet, auf Effektivitt, Teamarbeit und Reaktionsfhigkeit auf die neuen Schwierigkeiten, die durch den Bildungsprozess auferlegt werden, basiert. Dies unterstreicht als unabdingbare Voraussetzung die Fhigkeit der Leiter der Bildungseinrichtungen, Antworten und ganzheitliche, kreative und dauerhafte Lsungen zu finden. Aber wir beobachten stndig in der Bildungsverwaltung eine starke Belastung durch Improvisation und Empirie auf allen Ebenen und die Bildungsaktivitten werden keiner systematischen Forschung unterzogen.