Collaboration parents-enseignants-apprenants dans l'enseignement modulaire distance

Avec l'avnement de la pandmie due COVID 19, l'apprentissage modulaire distance est devenu l'approche la plus rpandue dans de nombreuses coles des Philippines - l'cole prpare et distribue le matriel pdagogique, les lves restent la maison et effectuent les tches d'apprentissage, tandis que les parents aident la supervision. Cette tude a port sur le rle des parents, des enseignants et des apprenants dans leur collaboration et leur volont de donner le meilleur de l'ducation au milieu de la pandmie. Quinze rpondants, parents, enseignants et apprenants, ont particip cette exploration qualitative. Dix questions ont t sollicites par le biais de formulaires Google un intervalle hebdomadaire pendant la mise en uvre de l'apprentissage modulaire distance au Talangan Integrated National High School, Nagcarlan, Laguna, Philippines. Les questions qualitatives relatives l'assistance et la supervision des parents, la prparation du module et des matriels supplmentaires, la fourniture de retours d'information et aux habitudes d'apprentissage ont t envoyes pour que les personnes interroges puissent partager des ides bases sur leurs expriences. Les thmes dvelopps englobaient la contribution des parents, des enseignants et des apprenants dans la collaboration.