Eltern-Lehrer-Lernende-Zusammenarbeit im modularen Fernunterricht

Mit dem Aufkommen der Pandemie aufgrund von COVID 19 wurde der modulare Fernunterricht zum meist umgesetzten Ansatz in vielen Schulen auf den Philippinen - die Schule bereitet die Lernmaterialien vor und verteilt sie, die Schler bleiben zu Hause und erledigen die Lernaufgaben, whrend die Eltern bei der Aufsicht helfen. Diese Studie befasste sich mit der Rolle von Eltern, Lehrern und Lernenden, wie sie zusammenarbeiten und inmitten der Pandemie das Beste aus der Bildung herausholen. Fnfzehn Befragte, die sich aus Eltern, Lehrern und Lernenden zusammensetzten, nahmen an dieser qualitativen Untersuchung teil. Zehn Fragen wurden in wchentlichen Abstnden ber Google-Formulare gestellt, whrend der modulare Fernunterricht in der Talangan Integrated National High School, Nagcarlan, Laguna, Philippinen, eingefhrt wurde. Die qualitativen Fragen bezogen sich auf die Untersttzung und Betreuung durch die Eltern, die Vorbereitung des Moduls und der ergnzenden Materialien, die Bereitstellung von Feedbacks und die Lerngewohnheiten, so dass die Befragten ihre Ideen auf der Grundlage ihrer Erfahrungen mitteilen konnten. Die entwickelten Themen umfassten den Beitrag von Eltern, Lehrern und Lernenden in der Zusammenarbeit.