Austausch evidenzbasierter Praktiken im offenen und Fernunterricht

Offene und Fernuniversitten werden nicht nur als das am besten geeignete Mittel angesehen, um benachteiligte und arme Gemeinschaften Afrikas zu befhigen, sondern auch als der sicherste Weg, die afrikanischen Massen fr die kontinuierlich schwer fassbare soziokonomische Entwicklung zu mobilisieren. Seit dem Aufkommen der Unabhngigkeit haben eine Vielzahl von Universitten sowohl auf afrikanischem Boden als auch im Ausland ihre Tren geffnet. Alle bieten Forschungsabschlsse in den Bereichen ffentliche Verwaltung, Regierungsfhrung und soziokonomische Entwicklung an, aber das Ziel ist immer noch sehr weit entfernt und im Nebel verborgen. Diese Sammlung, die von Dozenten verschiedener Fakultten der Zimbabwe Open University (ZOU) in der Region Masvingo verfasst wurde, setzt sich fr Best Practices in ODL ein, um sicherzustellen, dass die Bildung die gewnschten Ziele erreicht. Es befasst sich unter anderem mit Fragen der Qualitt, des E-Learning, der Tutorials, der Vermarktung von ODL-Produkten in wettbewerbsintensiven Mrkten, der Technologie und der Lehrplansprache. Alle zwlf Artikel in dieser Sammlung basieren entweder auf Erfahrungen und Wahrnehmungen von Dozenten oder Studenten. Jameson Kurasha