Wie Konnen Die Schuler Befahigt Werden, Ihre Individuellen Kenntnisstande Zu Uberprufen, Um So Ihre Starken Und Schwachen Zu Erkennen Und Daran Zu Arbeiten?

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1,0, keine (Studienseminar Offenbach GHRF), Veranstaltung: DFB I, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des Moduls DFB I, speziell im Schwerpunkt Beurteilung und Bewertung, wurde ich f r eine Problemstellung sensibilisiert. In meiner f nften Klasse stellte ich Diskrepanzen zwischen der Selbsteinsch tzung der Sch lerinnen und Sch ler in Bezug auf ihren Kenntnisstand vor einer Mathematikarbeit und der sp teren Auswertung ihrer schriftlichen Leistungen fest.Aufgrund dieses Missstandes ergab sich folgende Problemstellung, die einer intensiven Auseinandersetzung bedarf: Wie k nnen die Sch ler bef higt werden, ihre individuellen Kenntnisst nde zu berpr fen, um so ihre St rken und Schw chen zu erkennen und daran zu arbeiten?"