Wie effektiv ist E-Learning bei der Vermittlung praktischer Fertigkeiten?

Dieses Buch beschftigt sich mit der Untersuchung der Effektivitt von Blended-Learning fr die Vermittlung von psychomotorischen Fertigkeiten in der medizinischen/physiotherapeutischen Fortbildung. Fortbildungsangebote an Physiotherapeuten mssen neben dem Wissenserwerb in besonderem Mae das Erlernen psychomotorischer Fertigkeiten ermglichen. In der durchgefhrten Untersuchung wird die Effektivitt eines Blended-Learning-Angebots mit der eines klassischen Prsenzunterrichtes verglichen.
Da die Effektivitt von E-Learning bei der Vermittlung theoretischer Inhalte bereits in vielen Studien in hnlicher Weise untersucht wurde, will die vorliegende Studie die Fragestellung auf die Effektivitt beim Erlernen von psychomotorischen Fertigkeiten erweitern, wie sie bei der Manipulativmassage nach Dr. Terrier erforderlich sind.
Die Untersuchung wurde mit Berufsfachschlern des Fachs Physiotherapie durchgefhrt. Den Schlern Unterricht in der Manipulativmassage erteilt, wobei zwei Einheiten des Unterrichts als Blended-Learning-Programm und zwei weitere Einheiten im klassischen Prsenzunterricht angeboten wurden. Das Zielkriterium der vergleichenden Untersuchung war die Verbesserung der psychomotorischen Fertigkeiten ausgehend von der annhernd gleichen Ausgangssituation in der fr die Schler bisher unbekannten Behandlungstechnik.