Una Mirada Al Sujeto En El Ambito de Las Dificultades de Aprendizaje

El tema de este libro formula una interrogante fundamental en torno a una posible contribucin del saber del psicoanlisis a la educacin. Cuestin que plantea la problemtica de una posible conjuncin entre dos campos, que no obstante sus mltiples diferencias, paradjicamente comparten, por ms que el discurso educativo lo oculte y el psicoanlisis se empee en develarlo, una serie de preocupaciones y prcticas por cuanto se refiere a su funcin en la cultura y ms especficamente de su malestar. El texto sita a la educacin como el momento de la verdad prctica de la propia contradiccin de la cultura, ah justo donde los sntomas se manifiestan. Con el presente trabajo se intenta formular una interrogacin por el sujeto en el campo de las llamadas dificultades de aprendizaje. Dirigir la mirada hacia la subjetividad, es resultado de la conjuncin de dos procesos paralelos: uno que tiene que ver con reflexionar en torno a las prcticas psicolgicas en el mbito educativo; y el otro, que interroga sobre su tica y que se inscribe en los efectos de un encuentro con el psicoanlisis.