Uczenie się i ocena

Uczenie si i ocena s istotnymi i centralnymi tematami w edukacji, a jednym z gwnych uczestnikw tego procesu s nauczyciele, ktrzy poprzez swoje koncepcje ujawniaj zdobywanie lub nie zdobywanie efektywnej wiedzy.Celem tego studium jest poznanie, jak nauczyciele podstawowej edukacji oglnej cyklu I wyobraaj sobie uczenie si swoich uczniw i rozwijaj proces oceniania podczas praktyk w klasie.W celu przeprowadzenia tych bada zebralimy to bibliograficzne, obecne w ramach odniesienia, zwizane z ewolucj koncepcji oceniania, oceniania w konstruktywistycznym ujciu uczenia si, uczenia si pod ktem konstruktywizmu, nowego podejcia do oceniania (ocena autentyczna), stanowiska Ministerstwa Edukacji oraz praktyk oceniania w chilijskich szkoach i patologii oceniania.Wyniki tego badania pokazuj, e nauczyciele zmienili sposb postrzegania oceny w odniesieniu do bada w tej dziedzinie, zmierzajc coraz bardziej w kierunku oceny zwizanej z procesem nauczania i uczenia si.