TIC e aprendizagem significativa no ensino de Fsica

Esta pesquisa busca compreender como o uso das Tecnologias da Informao e Comunicao (TIC) podem contribuir para a facilitao da aprendizagem significativa no ensino de Fsica. Para tanto, foi utilizado como suporte terico a Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel, alm da Teoria de Educao de Novak e do modelo de ensino-aprendizagem de Gowin. A metodologia usada foi a pesquisa-ao. A coleta de dados foi obtida a partir de mapas conceituais criados pelos alunos, assim como anotaes e gravaes em udio. Os mapas foram analisados quantitativamente e qualitativamente. A partir destas anlises, foram observados indcios de aprendizagem significativa atrelada contribuio das TIC.