Tan Dificil Pensar Como Darwin

Las concepciones previas de los alumnos con respecto a los mecanismos evolutivos son similares en distintos pases. Esto fue constatado por diversos estudios realizados. Partiendo del supuesto que estas ideas constituyen obstculos para la enseanza aprendizaje de los mecanismos evolutivos se realiza una unidad didctica basada en un enfoque histrico - epistemolgico contextualizado para facilitar la superacin de dichos obstculos y se disea una investigacin para confrontar su efectividad, comparando con otra unidad basada en la resolucin de problemticas relacionadas con casos de resistencia, mimetismo y especiacin propuestos en la bibliografa actual. Se acompaa un extenso marco terico explicativo de la teora evolutiva y su historia. El alcance de esta tesis no solo fue de corroboracin de ideas previas errneas sino que aport la construccin de una innovacin didctica incluyendo prescripciones con propuestas de estrategias que ayuden a superarlas.