Skönlitteratur
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Spracherwerb und Sprachentwicklung im frhen Kindesalter und dabei auftretende Probleme
Sue Lorenz
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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,0, Universitt Stuttgart (Linguistik), Veranstaltung: Hauptseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Spracherwerb und Sprachentwicklung im frhen Kindesalter und dabei auftretende Probleme
- nach Eric Lenneberg und anderen Wissenschaftlern -
1.Einleitung
Seit Beginn unserer Zeit scheinen sich Menschen mit Sprache zu beschftigen.Damals wie heute geht von ihr eine Faszination aus,die bis jetzt Wissenschaftlern Rtsel in einigen Bereichen aufgibt.
In der Antike bis hin zur frhen Neuzeit ging man davon aus, ein Kind knnte ohne Einfluss von auen und in vlliger Isolation eine bestimmte Sprache erlernen z.B. Hebrisch, das Experiment von Jakob den IV. zeigt. Heute sind sich die meisten Wissenschaftler und Linguisten jedoch einig, dass ein Kind ohne Kenntnis einer bestimmten Sprache geboren wird.3 Die Sprache kann sich nur entwickeln, wenn ein Kind mit Erwachsenen, die eine Laut- oder Gebrdensprache uern, ber mehrere Jahre interagiert.4 Was jedoch genau in der Phase des Spracherwerbs geschieht, ist noch Gegenstand heftiger Diskussionen. Es stellt sich die Frage, ob es bestimmte Voraussetzungen fr den Spracherwerb im frhen Kindesalter gibt. Noam Chomsky beispielsweise geht davon aus, dass Sprache unabhngig von allen anderen kognitiven Fhigkeiten und Lernprozessen erworben werden muss, da die Regeln der Sprache so komplex sind, dass es fr ein Kleinkind unmglich scheint, sie einfach nur durch Nachahmung und Beobachtungen zu erlernen. Vielmehr msse es eine Universalgrammatik geben, die im Gehirn kodiert ist.5
Aber reicht das Vorhandensein einer Universalgrammatik aus, um Sprache zu erlernen oder gibt es noch andere wichtige Voraussetzungen? Wann beginnt berhaupt Sprachentwicklung, wie verluft sie und welchen Wandel vollzieht sie im Laufe der ersten Jahre?6 Es wird bei diesen Fragestellungen wichtig sein zu errtern, welche Probleme beim Spracherwerb auftreten knnen und warum das E
- nach Eric Lenneberg und anderen Wissenschaftlern -
1.Einleitung
Seit Beginn unserer Zeit scheinen sich Menschen mit Sprache zu beschftigen.Damals wie heute geht von ihr eine Faszination aus,die bis jetzt Wissenschaftlern Rtsel in einigen Bereichen aufgibt.
In der Antike bis hin zur frhen Neuzeit ging man davon aus, ein Kind knnte ohne Einfluss von auen und in vlliger Isolation eine bestimmte Sprache erlernen z.B. Hebrisch, das Experiment von Jakob den IV. zeigt. Heute sind sich die meisten Wissenschaftler und Linguisten jedoch einig, dass ein Kind ohne Kenntnis einer bestimmten Sprache geboren wird.3 Die Sprache kann sich nur entwickeln, wenn ein Kind mit Erwachsenen, die eine Laut- oder Gebrdensprache uern, ber mehrere Jahre interagiert.4 Was jedoch genau in der Phase des Spracherwerbs geschieht, ist noch Gegenstand heftiger Diskussionen. Es stellt sich die Frage, ob es bestimmte Voraussetzungen fr den Spracherwerb im frhen Kindesalter gibt. Noam Chomsky beispielsweise geht davon aus, dass Sprache unabhngig von allen anderen kognitiven Fhigkeiten und Lernprozessen erworben werden muss, da die Regeln der Sprache so komplex sind, dass es fr ein Kleinkind unmglich scheint, sie einfach nur durch Nachahmung und Beobachtungen zu erlernen. Vielmehr msse es eine Universalgrammatik geben, die im Gehirn kodiert ist.5
Aber reicht das Vorhandensein einer Universalgrammatik aus, um Sprache zu erlernen oder gibt es noch andere wichtige Voraussetzungen? Wann beginnt berhaupt Sprachentwicklung, wie verluft sie und welchen Wandel vollzieht sie im Laufe der ersten Jahre?6 Es wird bei diesen Fragestellungen wichtig sein zu errtern, welche Probleme beim Spracherwerb auftreten knnen und warum das E
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783640788491
- Språk: Engelska
- Antal sidor: 60
- Utgivningsdatum: 2011-01-02
- Förlag: Grin Verlag